LA CASTANYADA

Aquesta tarda, amb molta il·lusió, hem celebrat la castanyada a la nostra escola. Alumnes i mestres ens hem reunit al pati i hem amenitzat la festa tot cantant abans de menjar-nos les castanyes.

Mireu quina patxoca fem cantant el Pet patum!

INTRODUCCIÓ ALS COMPASSOS

EL COMPÀS DE 2/4

Aquesta setmana amb els grups de 3r. hem explicat què és un compàs, musicalment parlant. 

El compàs és la divisió mètrica en parts iguals d'una partitura musical. S'indica amb els números corresponents al principi de la partitura i això ens marca quantes pulsacions tindrà cada una d'aquestes divisions.

Amb els alumnes ho hem treballat de manera lúdica i sensorial.

Hem fet un joc on s'havien d'agrupar per sumar dues pulsacions.

I també hem cantat la cançó dels compàs de 2/4 tot seguint la pulsació amb les nostres passes i marcant el compàs amb el moviment del braç.

LES VEUS

Amb els alumnes de 4t. estem treballant les veus humanes. Descobrirem com funciona  el nostre aparell fonador i com en podem tenir cura. També fem una primera classificació senzilla de les diferents veus.

CLASSIFICACIÓ DE LES VEUS HUMANES

La veu es pot considerar l’instrument musical més expressiu de tots. Fins i tot té un gènere musical del qual és la protagonista: l’òpera.

Els egipcis consideraven la veu humana l’instrument més poderós perquè els déus els fessin cas.

Com en altres famílies d’instruments, hi ha diferents models de veus humanes que es poden classificar en:

VEUS INFANTILS

Veus blanques

Són les veus de nens i nenes, també anomenades veus blanques.

Les veus infantils s’acaben quan els nois i noies entren en la pubertat. Normalment entre els 12 i els 15 anys es produeix el fenomen del canvi de veu. Les transformacions físiques de l’adolescència comporten també un desenvolupament de la laringe i un allargament de les cordes vocals. Això fa que la veu es torni més greu. Aquest canvi és més brusc en els nois.

　

VEUS ADULTES

VEU DE DONA

No totes les veus de dona són iguals, algunes dones canten més agut que altres. Per tant la veu de dona la podem classificar en dos tipus:

Soprano (més aguda)

Les dones que tenen la veu més aguda s’anomenen sopranos. Poden fer des del do de la tercera octava al do de la cinquena.

Les sopranos tenen un timbre clar i brillant.

Sopranos reconegudes mundialment:

Montserrat Caballé, Victòria dels Àngels, Barbara Hendricks i Maria Callas.

Personatges d’òpera per a soprano més coneguts: “La reina de la nit”, de “La flauta màgica”, de W. A. Mozart.

Contralt (més greu)

Les dones que tenen la veu més greu s’anomenen contralts. Poden arribar des del sol de la segona octava fins al fa de la quarta.

Contralt reconeguda mundialment: Judy Garland.

Personatges d’òpera per a contralt més coneguts: Rossina, de “El barber de Sevilla”, de G. Rossini.

　

VEU D’HOME

També les veus d’homes són diferents, n’hi ha de més agudes i de més greus.

Es classifiquen de més agut a més greu:

Tenor (més aguda)
Els homes que tenen la veu més aguda són els tenors. Poden cantar entre el do de la segona octava i el do de la quarta.

Tenors reconeguts mundialment:

Luciano Pavarotti, Josep Carreras i Placido Domingo (popularitzats internacionalment pels seus concerts com “Els tres tenors”).

　

　

Baix (més greu)

Els homes que tenen la veu més greu es diu que tenen veu de baix i poden fer des del re de la primera octava del piano fins al mi de la tercera.

Baixos reconeguts mundialment:

Gottlob Frick i Kopcák .

Escolta diferents veus cantades

AMB MOLT DE RITME!

Mireu aquest nen tan petit com s'atreveix a tocar la bateria amb tota l'orquestra!

SYLVIA DE LEO DELIBES

Amb el grup de 1r. estem fent un repàs de les qualitats del so a partir de les pròpies experiències i de manera molt sensorial.

En les dues últimes sessions hem treballat la durada. Una de les activitats que hem realitzat ha sigut a partir de l'obra de Leo Delibes anomenada SYLVIA.  Hem comprovat que, si estem atents, podem sentir-hi sons curts i llargs. Ens hem mogut fent passos curts i llargs i hem pogut experimentar de manera sensorial aquesta qualitat del so. Més endavant la concretarem en les diferents figures rítmiques.

Cal estar molt atents en aquesta audició per no equivocar-nos!

LA TARDOR DE VIVALDI

Treballem aquesta obra a 2n. on n'hem après el títol i l'autor i n'hem fet l'audició tot fixant-nos en els diferents instruments, els diferents tempos i en el què ens volia transmetre aquest compositor.

Els nens i nenes han estampat esponges en forma de fulles en un paisatge de tardor al ritme d'aquesta música.

Han conegut l'obra LA TARDOR de A. VIVALDI, els diferents instruments que la interpreten i els diferents tempos que hi trobem, tot deixant-se portar per les sensacions que els produïa la música.

Podeu veure el resultat final d'aquest treball d'audició en grup a l'entrada de l'Aula de Música.

PROJECTE DE PERCUSSIÓ CORPORAL

La percussió corporal és aquella que fem amb diferents parts del nostre cos. Mans i peus es coordinen per fer ritmes i a més a més ho podem combinar amb alguna melodia. Ho podem fer individualment, en parella o en grup.

Amb els nois i noies de 6è. explorarem aquest camp de la percussió corporal i intentarem aplicar aquells coneixements de ritmes i polirítmies que han adquirit en cursos anteriors.

En aquests vídeos podeu veure com el percussionista Santi Serratosa ha portat a terme un projecte personal de percussió corporal, junt amb la seva companya Mariona,  d'una manera molt visual i creativa.

Segur que els trobareu molt interessants!

MOZART SOBRE PATINS! QUE XULO!

Mireu com, amb enginy, es pot fer música a qualsevol lloc i de la manera més curiosa.

EL TITELLA GROC

Amb els grups de 2n. hem estat treballant la cançó EL TITELLA GROC.

Com vaig explicar fa uns dies, en totes les cançons de Cicle Inicial, els alumnes representen la lletra de la cançó amb uns dibuixos que ens serveixen de partitura a l'hora de cantar-la.

L'han trobat molt divertida i han fet els dibuixos amb molta il·lusió!

DIGITACIÓ DE LA FLAUTA DOLÇA

Per a tots els alumnes que ja toquen la flauta i sobretot per animar als de 4t. que estan començant!

Aquí teniu un enllaç on podreu practicar la digitació de les diferents notes amb la flauta.

NO US HO PERDEU!

CLIQUEU L'ENLLAÇ!!

PRACTICA AMB LA FLAUTA

NOVETAT!

Consulteu els ESPECTACLES RECOMANATS d'aquest bloc i de segur que trobeu idees interessants per poder gaudir de la música en família!

No us ho perdeu!

L'HEREU RIERA

Amb els de 6è. hem estat treballant la cançó tradicional. Les seves característiques i com formen part de la cultura d'un territori.

Han après la cançó l'Hereu Riera, tradicional catalana, i n'hem treballat la melodia i la lletra, així com la mètrica i la història. Avui s'han atrevit fins i tot a fer les seves pròpies estrofes.

Hem vist diferents interpretacions de la peça, vocals i instrumentals, així com també danses que s'han fet per acompanyar-les.

CANTEM I VOCALITZEM

Amb els alumnes de 4t. hem estat treballant en les últimes sessions la cançó Tres Japonesos amb la qual de manera lúdica ens fixem en la vocalització de les diferents vocals i prenem consciència de com funciona la nostra veu a l'hora de cantar.

L'activitat proposada amb aquesta cançó consisteix en cantar primer amb totes les vocals que corresponen a la lletra i tot seguit tornar-la a cantar utilitzant només una sola vocal cada vegada.

Ho han fet genial!!!

LES CANÇONS A CICLE INICIAL

Les cançons són una part molt important en l'educació musical dels infants. Es poden treballar de moltes maneres però sobretot la metodologia s'adequarà a l'edat dels alumnes.

A Cicle Inicial aprendran les cançons escoltant i imitant la mestra. Comprenent entre tots allò que es canta i molt sovint dramatitzant aquestes cançons. A part de cantar-les col·lectivament també tot sovint les cantaran de manera individual davant el grup. I no us penseu que els fa cap vergonya! Estan encantats de ser els protagonistes del concert!

Un cop apresa cada cançó , demano als alumnes que en copiïn el títol i n'intentin dibuixar tots els elements que apareixen a la lletra. Ens quedarà un "partitura" amb pictogrames amb la qual haurien de ser capaços de recordar la lletra treballada. Ja ho veieu! És un exercici de memòria i comprensió fantàstic i que ells realitzen de manera molt lúdica.

A primer hem treballat la cançó:

EL CARGOL I LA GRANOTA

Ha plogut damunt l'herbeta

i un cargol molt aixerit

ja s'estira, treu banyetes!

Cap a còrrer avui s'ha dit!

Se'n va a veure la granota

que té el cau vora l'estany

i que eixuga, lluent tota!

El seu verd vestit de bany!

I mireu com la canten de bé!

S'ACOSTA LA CASTANYADA!!

Aquesta setmana a les classes de música ja comencem a preparar la Festa de la Castanyada!

El dia 31 d'octubre ens trobarem tots els grups de l'escola al pati per celebrar-la. Just abans de menjar-nos les castanyes cantarem junts la cançó Pet patum. 

Estem molt il·lusionats i assajant amb moltes ganes!

Podeu escoltar i practicar la cançó:

LA COBLA

A Cicle Superior treballem una agrupació instrumental cada trimestre. Avui hem introduït LA COBLA a 5è com a agrupació instrumental típica de Catalunya i aquest tema serà el que investigarem durant vàries sessions d'aquest trimestre.

Hem visionat alguns videos perquè els alumnes comencin a veure de quina agrupació es tracta i quina música toca.

LA FLAUTA

Avui el grup A de quart ha començat a tocar la flauta per primer cop després de que en féssim una presentació la setmana passada. Han après a bufar-la, a tenir una postura corporal correcta i han fet la primera nota, el Si!

S'ho han agafat amb molta afició. Mireu, mireu que concentrats!

LA VEU

Amb el grup de quart hem vist part d'aquest capítol del programa QUEQUICOM que ens ha ajudat a entendre una mica millor com funciona la nostra veu a l'hora de cantar.

BENVINGUTS AL BLOC

Us donem la benvinguda a aquest nou espai on us volem fer partíceps de les experiències musicals dels alumnes de Primària de la nostra escola. Esperem que en gaudiu igual que tots nosaltres!

Tots els infants tenen dret a viure la música amb la màxima intensitat i il·lusió. Fem que això sigui possible a casa, a l'escola i a tots els racons del món!